Als Didaktik gilt die „Kunst“ und die „Wissenschaft“ des Lehrens und Lernens. Tatsächlich wären sämtliche durch historische Forschung aus Quellen gewonnene Erkenntnisse von nur geringem Wert, wenn sie nicht in adäquater Form weitervermittelt würden. An dieser Stelle geht es nicht – um die Unterscheidung Wolfgang Klafkis aufzugreifen – nicht um die Didaktik als theoretische Wissenschaft, sondern – mit Konzentration auf die Geschichtsdidaktik - um deren Methodik und die Umsetzung in schulische und museumspädagogische Praxis. Die Unterrichtseinheiten und Workshops werden in lockerer Folge ergänzt, wobei sich die Intensität des Ausbaus (leider) an den verfügbaren Mitteln orientieren muss.